选择题属于客观性试题，它在各科目中占比都不小，答题结果不是“作对：满分”就是“做错：零分”，足以左右考生成绩排名。
高级教师李绍勇，从选择题的“特点、备考策略、解题方法”三个方面来剖析高考选择题，提高准确率。

墙内开花墙外香

——高考化学选择题解题方法探究
李绍勇，化学高级教师。高中化学教研组长、备课组长，教学经验丰富；县化学科中心组成员，多次参与期末考试和高三模拟考试试题命制；被评为省高中化学竞赛优秀指导教师、县百优教师、县优秀班主任、县优秀德育工作者、县优秀青年教师、县书香教师；注重对化学思维能力的培养研究，力推导学案教学，编写《化学新思维·导学案》校本教材，主持参加市县级课题。

高考化学选择题的特点
高考全国卷中，化学科选择题只有7个，每题6分，共42分，占比42%，撑起了化学的“半边天”。高考选择题具有以下特点：
（1）覆盖面广，知识容量大，覆盖必修1、必修2，选修4《化学反应原理》三本书涉及到的核心知识、思想、思维和方法。
（2）构思巧妙灵活，题干和选项都是命题者精心设置、反复推敲，具有很大的迷惑性。
（3）试题信息量大、素材新颖、呈现方式特别。素材来源于实际生活和生产，包括社会热点或者科技前沿。
（4）难易均衡，适合选拔人才。通过“基础性——综合性——创新性——应用性”的“四翼”选拔出真正的人才。
（5）客观性强，答题简单，评分容易、客观公平。一直以来深受高考命题者的青睐。

高考化学选择题备考策略
从选择题的特点来看，题目变化万千、乔装打扮、新奇无比，给人以“高大上”之感，然而原理（知识）却在书中。在备考方面我们可以这样做：

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回归教材

最直接的将必修1、必修2、选修4三本书认认真真彻彻底底阅读三遍（时间可分布在一轮、二轮、三轮复习阶段），做到“细读、慢读、分类研读”。甚至不能放过教材中的图片、资料卡片、科学史话、科学视野、注释、课后作业、原来的笔记。每次读书都要有新的发现，要有“原来这些都是书上的哦”感觉。

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归纳总结
逐题归纳总结，归纳出考试内容和方向，逐一清除知识盲点。
① 化学与STSE：涉及知识面很广，难度不大，但有的同学易失分，居然成了“难题”，可以自备一个小本子（掌中宝），将每次考试出现的新的内容装进“掌中宝”，同时要关注社会、关注生活、要有一定的敏感性。
② 有机题（仅限于必修2，有机物可能很新、很陌生）：可能考查由结构简式（或键线式）确定分子式、分子的立体构型（共面、共线）、单体、链节、官能团的辨认、性质、同系物、同分异构体、营养物质等。
③ 关于NA的叙述正误判断，近几年来都没有单独作为一道题目，而是零星的分散在气体题目的一个或两个选项中，但是也要在专题练习后，自主归纳总结，要有敏锐性，克服惯性思维。
④ 电化学：属于氧化还原反应原理的应用，题给的载体（信息）肯定“新奇异常”，可能考查：电子或（电流）方向、电极判断、电极反应式的书写、电解质溶液的变化（pH、离子浓度等）、简单计算。
⑤ 实验题（呈现方式可能为图表、实验装置图、流程图等）：实验仪器、实验操作、实验现象、实验结论（实验解释、离子反应）、离子的检验、物质提纯、分离除杂、物质的Ksp的比较等。
⑥ 元素推断（必修2的知识点，呈现方式文字描述、框图推断或者图表、图像），主要考查：三比较：原子（或离子）半径、简单氢化物的稳定性、最高价氧化物对应的水化物酸碱性；化学键的判断、离子反应或物质的制取等。
⑦ 溶液中的离子平衡（呈现方式：图像或者简短的文字描述）：滴定（中和滴定、沉淀滴定、氧化还原反应滴定等）——主要考查“起点、反应终点、滴定终点、中性溶液的点、半点或二倍点”对应溶液的离子行为：电荷守恒、物料守恒、质子守恒、离子浓度比较、简单计算（难溶物的Ksp、电离常数Ka或Kb及其数量级）。

高考化学选择题解题方法探究

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解答高考选择题的“六要”点
1、要“稳”。不要慌张，不要急躁，心态要稳，避免忙中出错。
2、要“细”。审题要细，切勿看漏条件，提倡“勾画重点字词、两遍读题”：第一遍快速阅读， 抓关键词，第二遍放慢速度，缩小范围找到突破口。
3、要“活”。解题时方法要灵活，面对四个选项，要扬长避短，运用适当的方法和技巧在最短的时间内找到解题的突破口。
4、要“避”。对有疑问的选项可先避开，先找出正确或不正确的选项。
5、要“辨”。善于思辨推理：若A对，则B错（或对）。
6、要“找”。迅速找出题中的“陷阱”、找出“正例或反例”，揣摩出题者意图。

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常见的解答选择题的六种方法
（一）逐项分析法
对选择题的每个选项逐个进行分析，选出正确选项，这是解选择题最基本的方法。在高考化学试题中，定性分析选择题占有很大的比例，以基本概念、基本理论、物质性质、实验等为素材，考查能否准确运用所掌握的基础知识和基本技能来分析和解决问题。常见的出题形式为“正误型”选择题，常见的出题内容为化学与社会、生产、生活、环境、材料等的联系、NA与微粒的关系、离子能否大量共存、离子方程式正误判断、元素及其化合物知识、平衡图像分析、物质的提纯与除杂、可充电电源的分析、有机化学等相关的选择题都可以使用这种方法。
（二）直选法
解题时依据题目所给条件，借助于已学知识进行分析和判断，直接得出结论。
（三）排除法(筛选淘汰法)
根据题干所给条件和提出的问题，审视每个选项，将与题目要求不符合的选项逐一排除，不能否定的选项即为正确答案。此方法常常用于解答概念、原理类选择题，也常用于解答组合型选择题。
（四）特例反驳法
特例反驳法是在解选择题时，当碰到一些似是而非且迷惑性很强的选项时，若直接运用所学有关概念往往难以辨清是非，这时可以借助已掌握的一些知识特例或列举反面特例进行反驳，逐一消除干扰选项，从而快速得出正确答案。列举特例或反例是一种重要的论证方法，这种技巧适用于从正面获取答案有困难的一类选择题。
（五）具体法
经常会遇到这样一类题目，题目给出的条件很抽象、很陌生，看似简单却容易出错。如果将抽象、难以下手的问题用自己熟悉的知识、原理、技巧大胆地创设一些具体情境，即用具体事物作为研究对象，把抽象问题具体化，往往会收到事半功倍的效果。
（六）守恒法
守恒法就是以化学反应中存在的某些守恒关系(如质量守恒、电荷守恒、得失电子守恒、能量守恒等)作为依据，寻求解题的突破口，列出相应的守恒关系式进行解题。比如根据溶液中阴阳离子所带的电荷总数相等、氧化还原反应中得失电子总数相等求解。这种方法既可以避开繁琐的过程，提高解题的速度，又可以避开多步计算，提高解题的正确率。
如此，得选择题者得天下！