寒假期间，大家一定发现了自己的不足之处，开始查漏补缺了，但有没有发现同样的知识点又在考试中出现了，而自己却大意失分。对于某些科目的某些考点，往往是多次考查，花样再多，还是那个知识点，今天青岛学大教育历史教研团队为大家准备了历史的高频考点，掌握高频考点，学会分析高考考查的重点内容，是我们提分的关键。

      【高频考点20】 春秋战国诸子百家的思想主张

      (1)春秋时期：

      老子主张“无为”， 表现了其没落、消极的情绪;孔子思想的核心是“仁”，目的是缓和社会矛盾。都是代表没落的奴隶主贵族利益的思想家。

      (2)战国时期：

      ①墨子主张“兼爱”、 “非攻”，要求平等，反对战争，主张任人唯贤，代表了战国时期小生产者的利益。

      ②战国时期，代表新兴地主阶级利益的思想家，对于如何改造社会也发表了自己的观点。

      ③孟子主张实行“仁政”，目的是调和阶级矛盾。

   ④韩非子主张建立君主专制中央集权的思想，体现了新兴地主阶级改造旧制度的进取精神和加强封建集权的迫切愿望，在战国时期最受统治者推崇。

      【高频考点21】 宋明理学的主张及影响

      (1)主张：

      南宋的朱熹将儒学发展到理学，认为 “理”是宇宙万物的本原，提出“存天理，灭人欲”的主张;宋明陆王心学，主张通过内心反省以求“理”，认为良知就是本心，就是理。

      (2)影响：

      ①消极：用三纲五常维系封建专制，压制扼杀人的自然欲望。

   ②积极：有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志，注重气节道德，自我节制，发奋图强，强调人的社会责任感和历史使命，塑造人的性格和价值。

      【高频考点22】 明末清初反封建的民主思想

      (1)代表：

      李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。

      (2)主张：

      批判地继承儒学思想，反对理学对人性的压抑;反对君主专制，主张工商皆本;主张学以致用。

      (3)影响：

      继承了晚明进步的思想传统，反对民族压迫和封建专制主义，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性。

      【高频考点23】 维新思想与三民主义

      (1)从早期维新思想到康梁维新思想的发展，资产阶级维新派把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合，宣传维新思想;主张兴民权，设议院，实行君主立宪，发展资本主义，学习西方从物质层次到制度层次。

      (2)孙中山提出民族、民权、民生为主体内容的三民主义，主张用革命手段推翻清王朝，建立资产阶级共和国，形成了完整的革命理论，将向西方学习的制度层次深入一步。

      (3)五四运动后，孙中山接受苏俄及共产国际的帮助，将三民主义发展为新三民主义，推动了中国革命的新高潮。

      【高频考点24】 新文化运动及马克思主义传播

      (1)资产阶级激进民主主义者高举民主与科学的旗帜，将西方启蒙思想的民主、自由、平等学说引入中国，动摇了封建正统思想的统治地位，将反封建推进到思想文化的深层次。

      (2)十月革命后，马克思主义传入中国，推动了五四爱国运动的爆发，促使中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变;五四运动后，马克思主义成为宣传的主流，促进了马克思主义与工人运动的结合，为中国共产党的诞生准备了阶级基础和思想基础。

      【高频考点25】 毛泽东思想与邓小平理论

      (1)毛泽东思想：

      中国共产党集体智慧的结晶，是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程;毛泽东思想始终贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色;毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。

      (2)邓小平理论：

      是继承和发展毛泽东思想的结果，是中国特色社会主义理论与实践的结果，是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃。

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